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索引號: 4311000031/2025-08259 分類:  
發(fā)文機關(guān): 市教育局 發(fā)文日期: 2025-05-15
名稱: 發(fā)揮名師工作室的引領(lǐng)作用,激活城鄉(xiāng)教育均衡新動能
文號 :    
發(fā)揮名師工作室的引領(lǐng)作用,激活城鄉(xiāng)教育均衡新動能
2025-05-15           來源: 永州市教育局 【字體:   打印
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(通訊員 唐小麗、秦玉佳)2025年5月8-9日,永州市教育科學(xué)研究院在新田縣龍泉一小召開永州市英語學(xué)科教研基地、教研核心團隊和名師工作室建設(shè)重點工作調(diào)度會。永州市蔣雄英小學(xué)英語名師工作室成員、永州市各縣市區(qū)英語教研員、市級兼職教研員、市級小學(xué)英語教研核心團隊以及新田縣小學(xué)英語教師代表近90人參與了此次活動。


會議以“基地校經(jīng)驗共享、城鄉(xiāng)送教實踐、專家理論引領(lǐng)”三大板塊為核心,通過經(jīng)驗分享交流、高效課堂和農(nóng)村薄弱學(xué)校教學(xué)設(shè)計、送教送研等活動,為區(qū)域教育均衡發(fā)展注入創(chuàng)新動力。

調(diào)度會上,永州市蔣雄英小學(xué)英語名師工作室就名師工作室建設(shè)情況作了分享。近年來,蔣雄英小學(xué)英語名師工作室注重青年教師培養(yǎng),為年輕教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)和發(fā)展平臺;充分發(fā)揮名師工作室的示范引領(lǐng)作用,積極推進教學(xué)模式變革、教學(xué)方式創(chuàng)新,與市級小學(xué)英語教研核心團隊緊密協(xié)作,在英語學(xué)科教研基地建設(shè)中發(fā)揮了重要作用。


在送教送研環(huán)節(jié),按照深化基礎(chǔ)教育改革和落實市級英語學(xué)科教研基地建設(shè)的要求,工作室成員大膽創(chuàng)新,陳新良老師在龍泉一小執(zhí)教《He is kind to children》,以“人物描述”為主線,運用啟發(fā)式提問與OREO(觀點-理由-例證-結(jié)論)教學(xué)法,引導(dǎo)學(xué)生多維評價人物特質(zhì),深化思維探究能力;鄧愛玲老師于龍泉五小執(zhí)教《Children’s Day》,在韻律十足的英文chant中激活語言儲備,聲情并茂的課文配音里夯實語音基礎(chǔ),借“我的夢想兒童節(jié)”創(chuàng)意設(shè)計實現(xiàn)語用遷移。教科院職成所所長、小學(xué)英語教研員楊超標(biāo)以新課標(biāo)為指引,結(jié)合教學(xué)實例,從理論依據(jù)、實踐策略、典型案例三方面,解讀了高效課堂建構(gòu)四部曲“感知-探究-建構(gòu)-反思”。工作室首席名師蔣雄英在評課中提出三新背景下的高效課堂"三變":教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)手段與評價;“五不變”包括語言學(xué)習(xí)規(guī)律、文本分析規(guī)律、語言學(xué)習(xí)習(xí)慣、掌握學(xué)生語言學(xué)習(xí)狀態(tài)和提供學(xué)生展示自我的舞臺。專家的理念與示范為農(nóng)村小學(xué)英語課堂提質(zhì)增效指出明確的方向。參會教師表示今后將進一步優(yōu)化課堂教學(xué),助力學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)與綜合能力的協(xié)同發(fā)展。


本次調(diào)度會為區(qū)域英語學(xué)科建設(shè)規(guī)劃了“協(xié)同發(fā)展、資源整合、內(nèi)涵提升”的新路徑,更通過名師工作室搭建跨校教研平臺,推動優(yōu)質(zhì)教學(xué)經(jīng)驗向農(nóng)村地區(qū)輻射,為城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展提供了新動能。

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