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    為提升我市職業(yè)技能培訓水平，全面了解技工院校開展職業(yè)技能培訓的現(xiàn)狀，找準我市技工院校職業(yè)技能培訓存在的問題和短板，我們以“永州市技工院校開展職業(yè)技能培訓的現(xiàn)狀及對策”為主題，在全市范圍內深入開展調研，現(xiàn)將調研情況匯報如下。

一、調研開展情況

（一）調研對象

我市現(xiàn)有湖南瀟湘技師學院、永州市第二技工學校、湖南瀟湘育才技工學校、永州德舜技工學校、道州技工學校、新田縣技工學校6所技工院校。

（二）調研方法

1.實地訪談

深入6所技工院校和縣市區(qū)企業(yè)，與院校領導、教師和學生、企業(yè)員工進行訪談，了解培訓科目、師資力量、設施設備等情況，聽取他們對職業(yè)培訓的看法

2.問卷調查

設計調查問卷，針對技工院校的職業(yè)技能培訓現(xiàn)狀和問題，進行問卷調查，收集學生和企業(yè)的意見和建議。

二、我市近年來專業(yè)技能培訓基本情況

通過對我市6所技工院校開展職業(yè)技能培訓的情況進行調研，了解到我市近3年以來職業(yè)技能培訓情況如下。

1.我市技工院校職業(yè)技能培訓對象基本情況

（1）培訓對象性別比較均衡

我市技工院校近3年職業(yè)技能培訓對象性別情況見表1。

表1 我市技工院校2021-2023年開展職業(yè)技能培訓男女比例情況

從表1可以看出：三年以來，技工院校開展職業(yè)技能培訓男女比例分布比較平均。

（2）培訓對象年齡趨于年輕化

我市技工院校近3年職業(yè)技能培訓對象年齡情況見表2。

   表2 我市技工院校2021-2023年開展職業(yè)技能培訓年齡結構

從表2可以看出：參與技工院校職業(yè)技能培訓的人群主要集中在36歲以下，36歲以上的人群占少數(shù)，其中培訓人員年齡主要分布在26歲以下，學生占多數(shù)，培訓趨向年輕化。

（3）培訓對象學歷主要集中在中高級工

我市技工院校近3年職業(yè)技能培訓對象學歷情況見表3。

 表3 我市技工院校2021年-2023年開展職業(yè)技能培訓學歷結構

從表3中可以看出：參加職業(yè)技能培訓人員的學歷結構主要由高中（中技工）以及大專（高級工）組成。

2.我市技工院校開展職業(yè)技能培訓人數(shù)及工種情況

     近年來，我市一直注重以多種方式多元化開展技工院校職業(yè)技能培訓，尤其在與湖南瀟湘技師學院和永州德舜技工院校的訪談中了解到，我市技工院校既開展了政府補貼性的培訓，也開展了非政府補貼的培訓。采用了線上線下相結合的方式進行了培訓。培訓過程嚴格按照有關文件要求實施，注重培訓質量，講究實效。理論與實踐相結合，通過實踐操作和導師指導，幫助學員更好地掌握職業(yè)技能，提高實際操作能力。近3年來，我市技工院校開展職業(yè)技能培訓人數(shù)及工種情況見表4。

表4  我市技工院校2021-2023年開展職業(yè)技能培訓人數(shù)及工種

從表4的調研數(shù)據(jù)可以看出：我市6所技工院校3年以來，培訓任務數(shù)基本達標，其中技師學院每年完成培訓人數(shù)達2000人以上，技工學校每年完成培訓人數(shù)達800人以上；新增多種與社會需求對應的社會亟需工種，培訓工種較齊全，創(chuàng)業(yè)培訓開展情況較好。

3.我市技工院校開展職業(yè)技能培訓場地及實操設施情況

按照國家高技能人才振興計劃的戰(zhàn)略部署，我市全力推動技工院校培訓場地和實操設施建設，我市技工院校近3年的培訓場地和培訓實操設備都在更新和完善，以湖南瀟湘技師學院為例，截止2022年，該學院已投入4300余萬元購買實訓設備；2022年，隨著國家職業(yè)院校設備更新貼息貸款政策的春風，學院申請到設備更新資金1.6億元，一期7400萬元改擴建了45個專業(yè)實訓室。更新的設備均按照“崗、課、賽、證”的要求進行添置，完全符合相應培訓的要求。

三、我市近年來專業(yè)技能培訓存在的問題

通過調研發(fā)現(xiàn)，我市近年來專業(yè)技能培訓存在以下幾個方面的問題。

一是各技工院校未設置專門部門管理職業(yè)技能培訓，職業(yè)技能培訓管理不規(guī)范。技工院校在承擔全日制技工教育的同時，還承擔企業(yè)在職職工、農村轉移就業(yè)勞動者、失業(yè)人員、高校畢業(yè)生、退役士兵等各類人員職業(yè)技能培訓及創(chuàng)業(yè)培訓等工作，開展職業(yè)技能培訓不僅是技工院校的本職工作，也是優(yōu)質技工院校評選的重要依據(jù)。通過本次調研走訪，可以看到本市技工院校沒有設置專門部門管理職業(yè)技能培訓，把職業(yè)技能培訓開展當作是附帶任務沒有安排專人負責，導致職業(yè)培訓管理不規(guī)范、開展沒有創(chuàng)新性。

二是我市技工院校職業(yè)技能培訓招生方式傳統(tǒng)、渠道單一。從我市技工院校開展職業(yè)培訓的數(shù)據(jù)來看，本科以上學歷、37歲以上年齡層次人員參加培訓較少，這其實是因為我市技工院校參加職業(yè)技能培訓的人員比較局限于學生、政府安排的補貼性培訓人員。導致這種情況的原因是技工院校培訓招生的方式沒有創(chuàng)新，招生渠道只是采取以往的校內宣傳的模式，比較單一，導致企業(yè)人員、行業(yè)勞動者等其他類人員參加培訓數(shù)量較少。

三是院校開放度低，各行業(yè)勞動者、企業(yè)對院校認識度低、缺乏合作。技工院校在開展日常教學的同時，缺乏與各行業(yè)勞動者交流、缺乏本地校企合作，讓行業(yè)勞動者和企業(yè)看不到技工院校開展職業(yè)技能培訓的優(yōu)勢、看不到技工院校優(yōu)質的環(huán)境、過硬的設備、專業(yè)的師資，導致行業(yè)、企業(yè)層面職業(yè)技能培訓開展難度大、數(shù)量少。

四、促進技工院校開展職業(yè)技能培訓的對策建議

根據(jù)職業(yè)技能培訓相關文件和我市實際情況，從以下幾個方面來促進我市技工院校職業(yè)技能培訓高質量發(fā)展。

一是我市技工院校應安排專人管理職業(yè)技能培訓，設置職業(yè)技能培訓部，借助政策大力發(fā)展本校職業(yè)技能培訓。中共湖南省委人才工作領導小組下發(fā)的《關于印發(fā)<建設新時代人才強省的若干措施>的通知》文件中指出，鼓勵公辦職業(yè)院校開展市場化職業(yè)技能培訓，各院?？砂幢壤崛≠Y金作為單位績效工資來源，為各技工院校組織開展職業(yè)培訓的資金分配提供了依據(jù)，以此為契機，各技工院校應設置職業(yè)技能培訓部門、專崗，管理本校職業(yè)技能培訓。同時，借助政策加強本校職業(yè)技能培訓師資建設、實操設備建設，大力發(fā)展本校職業(yè)技能培訓。

二是我市技工院校應改變傳統(tǒng)招生思維，加強宣傳、擴寬職業(yè)技能培訓招生渠道。現(xiàn)階段，技工院校職業(yè)技能培訓招生難度大，是因為技工院校招生思維過于限制，各技工院校要改變思維?？梢酝ㄟ^召開家長會邀請家長到校參觀、在家長群中發(fā)布宣傳海報、招生團隊宣傳、技工院校培訓教師到企業(yè)開展宣講會、組織往屆學員到鄉(xiāng)村開展經驗交流活動、協(xié)同社區(qū)工作人員開展下崗工人職業(yè)技能培訓公益活動等多種方式進行職業(yè)技能培訓招生，加強社會、行業(yè)人員和年齡偏高、高學歷人員的招生。

三是擴大院校開放度，加強學校與行業(yè)人員、企業(yè)的交流與合作。技工院校應采取“走出去、引進來”的方式，深入各類企業(yè)、各行業(yè)開展校企合作、行業(yè)內合作，周期性邀請本地企業(yè)、行業(yè)勞動者進校園開展各類活動、舉行“圓桌會議”、開放技能競賽社會觀摩通道，加強企業(yè)、行業(yè)勞動者對技工學校的了解，認識到技工學校開展職業(yè)技能培訓的優(yōu)勢，從而加強技工院校企業(yè)和行業(yè)人員的職業(yè)技能培訓的開展。

總之，隨著社會的發(fā)展和工業(yè)技術的進步，我市對高技能人才的需求將會越來越大，技工職業(yè)涵蓋的領域和技工職業(yè)的需求也會越來越廣。通過本次調研，總的來說，我市技工院校開展職業(yè)技能培訓是積極的。隨著社會對技工人才的需求增加，我市技工院校將培養(yǎng)更多優(yōu)秀的高技能人才，推動經濟社會的持續(xù)發(fā)展，發(fā)揮更加重要的作用。